O Colégio Pilares

A revolução da tecnologia, que mudou a forma de nos comunicarmos e nos relacionarmos uns com os outros, criou um ambiente que é bastante diferente e dá acesso a uma abundância de informações e de meios de comunicação e de expressão que favorecem a curiosidade, a exploração do mundo e a autonomia de crianças e jovens.

A sociedade da era da informação e da comunicação exige de todos uma série de conhecimentos e habilidades para atuarmos com segurança e sucesso. Alguns desses conhecimentos e habilidades têm sido chamados de “competências sócioemocionais” ou “ competência para o século XXI”

A escola continua sendo a instituição destinada pelas sociedades da maioria dos países do planeta para levar suas crianças e seus jovens ao conhecimento sistematizado pela humanidade. Tal conhecimento é trabalhado ao mesmo tempo em que são desenvolvidas outras funções educacionais, como preparação para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho e da cultura, de forma criativa, crítica, ética e pessoalmente realizadora.

Por acreditar em uma educação em que o estudante é sujeito ativo e construtor do seu conhecimento, o Colégio Pilares adota uma proposta que valoriza o estudante como ser integrante de uma sociedade e que, por isso mesmo, possui muitos conhecimentos que não podem ser relegados a segundo plano; pelo contrário, devem ser aproveitados no processo ensino-aprendizagem.

Compromissado com o ser humano e com a sociedade, trabalha com a criança e o jovem de modo a propiciar-lhe reflexões sobre o mundo em que vive e sobre si mesmo, oportunizando a ampliação dos conhecimentos para uma prática social cada vez mais humana e competente.

A proposta pedagógica do Colégio Pilares sustenta-se numa visão de educação que parte das atividades significativas do cotidiano em direção à consciência científica e social sistematizada, baseando sua construção na interação, na busca da verdade, da realização humana, do respeito, da solidariedade, da responsabilidade, do senso crítico e criatividade para uma educação transformadora do ser humano e da coletividade em que está inserido.

Essa proposta tem como pressuposto o enriquecimento da pessoa e o desenvolver dos dons de cada indivíduo pela aplicação do seu talento em atividades pedagógicas estimulantes e ampliadoras dos seus horizontes. Portanto, não enfatiza a abordagem de questões fechadas, de visão única e fragmentadas.

A prática pedagógica da escola tem como perspectiva a Base Comum Curricular Nacional - BNCC para todo os segmentos de ensino que atua.

Sendo assim, a postura do educador do Colégio Pilares, deve favorecer a prática dialógica, crítica, conscientizadora, participativa e criativa. O educador terá o papel de mediador entre o social e o pessoal do estudante no processo ensino-aprendizagem.

Para a realização efetiva dessas intenções o Colégio Pilares tem como metas:

• Proporcionar a participação democrática de todos no trabalho da educação;

• Incentivar a integração da família e da comunidade com a instituição educacional, tendo em vista um trabalho interativo;

• Preparar o estudante para um mundo em constante mudança, a fim de que ele tome conhecimento dos recursos históricos, científicos e tecnológicos do mundo que o rodeia;

• Possibilitar atitudes que expressem a consciência dos valores universais;

• Estimular o exercício do pensamento e do raciocínio, inclusive para que a comunicação ocorra de forma clara e precisa;

• Propiciar condições para que a ação criadora seja emergente no cotidiano escolar e comunitário.